Ученые выяснили, почему взрослые и дети воспринимают время по-разному

Этвоша Лорана (Венгрия) решили изучить влияние одного из основных факторов: возраста испытуемого.Исследование опубликовано в журнале Scientific Reports.В эксперименте приняли участие 138 человек, которых разделили на три группы: «дошкольников» (4-5 лет), «школьников» (9-10 лет) и «взрослых» (18 лет и старше). Всем участникам предложили посмотреть пару видео продолжительностью по минуте: это были отрывки популярного мультсериала, сбалансированные по визуальной и акустической насыщенности, но отличающиеся по событийности.Одно видео представляло собой мини-историю (полицейский спасает животных и арестовывает вора), в другом почти ничего не происходило (шесть человек уплывали на весельной лодке).

Половине испытуемых предложили просмотреть сначала «активное» видео, а затем «монотонное», второй половине — наоборот. В конце участников эксперимента попросили ответить на вопрос: какое видео было длиннее?Результаты оказались разными для всех трех возрастных групп: две трети «дошкольников» сочли более длинным «активное» видео, а три четверти «взрослых», напротив, сказали, что видео про полицейского короче, чем видео про греблю.

Судя по результатам опроса «школьников», переключение с «дошкольного» на «взрослое» восприятие времени происходит у детей в возрасте примерно семи лет: «школьники» также чаще называли «монотонное» видео более длинным, хотя они были не так однозначны в этом вопросе, как «взрослые».Чтобы объяснить разницу в восприятии времени между взрослыми и детьми, исследователи обратились к концепции эвристики, совокупности правил и методов для быстрого принятия сложного решения, не требующего долгих размышлений и подсчетов. В частности, для маленького ребенка, чем больше он может рассказать о просмотренном видео, тем