Школьники в Англии теряют навыки мышления из-за использования искусственного интеллекта

Согласно результатам опроса учителей средних школ в Англии, ученики, использующие искусственный интеллект, теряют способность к критическому мышлению. Опрошенные заявили, что дети больше не чувствуют необходимости знать правописание, так как эти знания заменяют технологии преобразования речи в текст, пишет The Guardian.

Ранее правительство призвало к цифровой революции в школах и объявило о планах по разработке инструментов на основе ИИ для индивидуального обучения до 450 тыс. учеников из малообеспеченных семей. Как отметила министр образования Бриджит Филлипсон, инструменты на основе искусственного интеллекта могут превратить репетиторство из привилегии для избранных в возможность для каждого ребёнка.

Почти половина (49%) из 9 тыс. опрошенных Национальным союзом учителей учителей государственных школ заявили, что выступают против правительственного плана по внедрению ИИ в качестве репетиторов, и только 14% согласились с ним.

«Учащиеся теряют базовые навыки — умение мыслить, креативность, навыки письма и даже умение вести беседу», — сказал один из учителей в интервью Национальному союзу образования, сообщает издание. Другой учитель отметил, что искусственный интеллект уничтожает навыки решения проблем, совместной работы и критического мышления.

Педагоги опасаются, что нейросети будут использоваться для сокращения расходов и обесценивания работы учителей. По словам респондентов, ученикам, которым нужны репетиторы, часто требуется не только академическая поддержка, но и человеческое взаимодействие и мотивация, чего не дадут ИИ-репетиторы.

«Учащиеся должны уметь мыслить самостоятельно. Это основа обучения, но наш опрос показывает, что зависимость от искусственного интеллекта влияет на способность учащихся мыслить критически»,