Особенности адаптации детей, которые пришли в школу из детского сада

И педагоги, и родители первоклассника прекрасно понимают, что, когда 6–7-летний ребёнок приходит в школу из детского сада, у него начинается период адаптации. Он попадает в абсолютно иные условия существования и новый круг общения. Что делают учителя и психологи, чтобы период привыкания для самых маленьких учащихся прошёл незаметно и комфортно, журналист «В» узнала в гимназии № 36 имени Ивана Мележа.

Мультики вместо или вместе с уроками.

Период адаптации длится в 1-м классе в среднем 20 учебных дней. Каждый ребёнок переносит его по-своему. Весь сентябрь у детей проходит введение в школьную жизнь – так и предмет называется, который они изучают, и все мероприятия направлены на то, чтобы к школе привыкнуть было легче.

– В гимназии учли сложный период и создали самые оптимальные условия для первоклассников, – рассказывает учитель с многолетним стажем Татьяна Магонова. – Весь второй этаж начального блока занимают только первые классы: здесь и учебные аудитории, и спальни группы продлённого дня. Поэтому конфликтов с другими учениками не бывает. Да и воспитательная работа в нашем учреждении построена так, что старшие дети, наоборот, всегда готовы помочь младшим.

Обучение в школе отличается от детского сада более чётким расписанием, распорядком дня, большим количеством учебных занятий. Но и методы работы, которые используют учителя, сейчас более современные: презентации, компьютерные программы, видеоматериалы, включение персонажей мультфильмов в процесс обучения.

– Только так, чередуя разные формы работы, можно удержать внимание ученика, – говорит педагог. – Кроме классических занятий, есть ещё различные развивающие уроки, спортивный час, игры на свежем воздухе и любимая детьми физкультминутка. 

Ребёнок сам