Чтобы не было войны. 5 предметов, которые нужно добавить в школьную программу

Возможно, войн в мире было бы меньше, если бы в школе не преподавали так подробно их историю. Об этом размышляет педагог Владимир Спиваковский. Каждый раз все новые и новые поколения людей, на судьбы которых выпала война, возмущаются: Зачем эти войны? Почему они развязали войну? Неужели нельзя жить спокойно? Что мы им сделали? Ну что они за идиоты! И каждый раз находятся человеконенавистники, которые портят нашу цивилизацию.

И начинаешь думать – почему же так? И вот один из ответов. Все 11 школьных лет ребенку рассказывают о войнах. Кто кого убил, отравил, завоевал, аннексировал, покорил, пленил, забрал территории и уничтожил людей.

И вот ребенок живет в этой информационно-ядовитой среде. …И почти ничего не учат о том, кто что изобрел, открыл, создал, построил, спас и помог человечеству. О злодеях требуют запоминать их биографии, даты их жизни и смерти.

А о тех, кто изобрел контактные линзы, интернет, колготки, цифровую печать, лекарства, ChatGPT, … — редко и мимоходом Так нарушен баланс добра и зла. Зла больше. Стоит ли потом сокрушаться, что вырастая в атмосфере потока знаний о тотальном зле, впитав эти тотемы и стандарты убийственного жизнеустройства, дети потом ведут себя так, как учили по учебникам.

На самом деле истории должны излагаться совсем по-другому. И их должно быть несколько, причем других. Тогда, впитывая больше творческой информации, чем разрушительной, есть шанс, что и во взрослой жизни люди будут менее милитаризированы и более миролюбивы.