Авторитетность и авторитарность. Как у ребенка формируется уважение

Быть авторитетными для современных детей сложноРазмышления об авторитетности и авторитарности. Где-то до 4 лет родители для ребенка — бесспорные авторитеты. Этот «авторитет» создает пространство, в котором у ребенка есть возможность чувствовать безопасность и развиваться.

Затем фокус авторитетности будет постепенно смещаться, чтобы включить других взрослых — няню, воспитателей садика — так будет расширяться и обогащаться картинка мира ребенка.Уважение, которое испытывает ребенок к себе, к своим потребностям, телесности, к своим вещам, намерениям, эмоциям, становится вкладом в его самооценку, авторитетность. В его уважение к себе (в любом возрасте).Около 4 лет ребенок разочаровывается в могуществе родителей — которые не могут защитить от всего, не могут дать всего, что ребенок хочет. И после кризиса 3 лет, когда ребенок «встречается с силой Я», он начинает (как бы это корректно сказать) штурмовать границы авторитетности родителей.

Родители постепенно перестают быть его «супергероями». Это возраст магического мышления — теперь ребенок объединяется со своей силой через образы супергероев, героев сказок, опирается на силу магических существ. И, чтобы «вернуть» авторитетность, от беспомощности повлиять на ребенка, взрослые чаще прибегают к авторитарности.В этом возрасте ребенок уже спрашивает: «А почему?» Но управлять своим поведением и реакциями только учится.И мы балансируем между тем, что ребенок должен выполнять директивно (это связано с безопасностью, правилами), и тем, где может быть уже его влияние и выбор.

Уважение его выбора делает возможным этот выбор в будущем. А потом в школе фокус авторитетности смещается уже на учителей. Ребенок учится у того, кто для него авторитетен.