225 школ открыли двери для детей с инвалидностью

указом президента от октября 2020 года.«Мы приветствуем этот прогрессивный шаг к инклюзивному образованию по всей стране. Факты свидетельствуют о том, что инклюзивное образование приносит пользу всем детям и обладает огромным потенциалом для улучшения результатов обучения для всех», — сказал глава представительства ЮНИСЕФ Мунир Мамедзаде.В Узбекистане дети с инвалидностью часто обучаются в отдельных учреждениях.

В 2020 году дети с инвалидностью составляли 75% от общего числа лиц, находящихся в специализированных учреждениях. Около 9700 детей с инвалидностью остаются вне школьной системы.Международная практика показала, что внедрение инклюзивного образования является ключом к повышению общего качества образования.

Инклюзивное образование ориентировано на ребёнка (а не на учебную программу) и обеспечивает лучшие результаты обучения для всех детей за счёт применения педагогики, отвечающей потребностям каждого ребенка, включая детей с инвалидностью.В таких странах, как Португалия, качество образования резко улучшилось благодаря тому, что более 98% детей с инвалидностью обучаются в обычных школах. В Норвегии возлагают большие надежды на каждого учащегося и индивидуальное обучение, а также специальные образовательные услуги, которые предоставляются в обычных детских садах и школах.

Обе страны являются одними из лучших в международных оценках образования, таких как Программа международной оценки учащихся (PISA).«Инклюзивные классы способствуют разнообразию и пониманию того, что у каждого есть свои сильные и слабые стороны. Дети с инвалидностью, как и любой другой ребёнок, могут внести большой вклад в развитие общества, если будет оказана поддержка для полного раскрытия их потенциала.