Удаленный учитель: в Армении развивается программа менторских школ

Дистанционный формат обучения поможет отдаленным сельским школам. В Армении, например, так решают проблему дефицита учителей, сообщает корреспондент «МИР 24» Ирина Мкртчян.

Урок физики по вебинару. Тема символична – «Механическая работа». Но учатся дети со всем вниманием. Смотрят на экран, слушают педагога. За дисциплиной следит наставник по другому предмету.

«Онлайн-уроки почти не отличаются от реальных. Мы также задаем вопросы, делаем письменные задания и отсылаем учительнице на проверку», – сказал ученик 7 класса села Араксаван Баграт Оганян.

«Я полгода обращался в инстанции с просьбой предоставить нам учителя физики, но безуспешно. Пришлось перейти к этому формату. Учительница находится за несколько десятков километров и приезжает пообщаться с учениками два раза в месяц», – отметил директор средней школы села Араксаван Мамикон Исаджанян.

Школа в селе Ванашен называется менторской. Ее сотрудники, помимо основной работы, преподают онлайн в учреждениях, где не хватает учителей.

«В моей школе у меня ставка 22 часа в неделю, плюс у меня дополнительных десять часов с учениками двух сельских школ. Расписание так составлено, чтобы в свободные часы я мог заниматься в онлайн-режиме», – рассказала учительница физики села Ванашен Мери Саргсян.

В этой сельской школе один второй класс, мало детей учатся и в старших. То есть нагрузка на учителя физики или химии 8-10 часов в неделю. Ради этого городские учителя не хотят приезжать в село.

«Сейчас у нас 17 менторских школ, которые преподают в 60 учебных заведениях. Если правильно использовать информационные технологии, то они могут восполнить отсутствие учителя», – считает директор Национального центра образовательных технологий Артак Погосян.

На менторскую систему образования