Учителя патриоты и коллаборанты. Как восстанавливать образование на деоккупированных территориях

"Одной из главных задач восстановления украинского образования на деоккупированных территориях, очевидно, должно стать воспитание полноценных членов украинского общества, избравшего путь европейской и евроатлантической интеграции". Мнение Одной из самых сложных проблем, с которыми столкнется Украина после Победы, восстановление системы образования на деоккупированных территориях. Некоторые из них, а именно Автономная республика Крым и значительные части Донецкой и Луганской областей, оккупированны с 2014 г.

Дети, которые через год должны завершать получение начального образования, родились уже во время оккупации. Можно только догадываться, чему их учили в течение этого времени. Многие не только не изучали, но и никогда не слышали украинский язык.

Вторая часть – это территории, оккупированные преимущественно в феврале-марте прошлого года. Это дети, которые видели войну, многие потеряли родителей, друзей, дома… В течение длительного времени дети, находящиеся на временно оккупированных территориях, получали заведомо искаженную информацию об Украине, ее ценностях, истории, культуре, искусстве. Как решать сложный комплекс проблем, связанных с их реинтеграцией в украинское общество, будем обсуждать в Комитете Верховной Рады Украины по вопросам образования, науки и инноваций.

Одной из главных задач восстановления украинского образования на деоккупированных территориях, очевидно, должно стать воспитание полноценных членов украинского общества, избравшего путь европейской и евроатлантической интеграции. Этот выбор означает, что украинское общество становится более плюралистическим, толерантным, справедливым, солидарным, где нет дискриминации, а женщины и мужчины имеют равные права. В украинском обществе все более