Шесть ступеней к усвоению новых знаний

Основной принцип изучения — сочетание нового с уже известнымВозможно ли/уместно/полезное/эффективное обучение команд в условиях войны? Ответ на вопрос, как говорится, в самом вопросе. К множеству задач руководителя война добавила быстрое обучение и переучивание команд. Учебный год в этом году не будет традиционным.

И подходы к обучению уже меняются в соответствии с контекстом. Но традиционно в канун сентября подготовила шпаргалку руководителям бойцов офисного фронта о том, как помогать командам эффективнее и быстрее учиться новым инструментам, подходам и шаблонам поведения в новых условиях. Шесть ступеней к усвоению новых знаний командой: — новый контекст — практика — синхронизация — перекодирование — обдумывание — вовлеченность 1 Вовлеченность.

Для того чтобы мозг хранил новую информацию, он должен понимать ее значимость. Лучше всего работает сенсорная память — это та память, которая фиксируется на уровне органов чувств. Поэтому если нет необходимости запоминать увиденное или услышанное, сохраненное быстро замещается новой информацией.

Определите перед началом обучения, почему вам или членам вашей команды следует тратить время и энергию на изучение этого. 2 Обсуждение. Основной принцип изучения — сочетание нового с уже известным.

Механическая конспектирование услышанного не приносит никакой пользы. Дайте возможность участникам обсудить между собой и переосмыслить через свой опыт новую информацию. Дополнительное время «задержки» над новым тезисом или инструментами поможет мозгу объединить новый материал с тем, что уже было известно.

3 Перекодировка. Это обязательный шаг по организации новой информации в мозге. Ваша команда должна осознать новую информацию как свою собственную через ее воспроизведение привычными