«Самое яркое чувство от испанской школы — я совсем не напрягаюсь как мать»

«1387» решило поинтересоваться у выходцев из Бобруйска, которые сейчас живут за пределами Беларуси, как выглядит в их новых странах школьное образование и чем оно отличается от белорусского.Турция«В Беларуси в глобальном масштабе игнорируются законы детской психологии»Психолог Татьяна Карасева переехала из Бобруйска в Турцию два года назад. Мать троих детей. Старшая дочь учится в университете в Минске, средний сын и младшая дочь пошли в турецкую школу.«Есть одно глобальное отличие турецкой школы от белорусской — отношение к детям.

В Беларуси в глобальном масштабе игнорируются законы детской психологии, а здесь, наоборот, это очень ценят. Здесь учителя стараются закрепить на школе позитивные эмоции.У меня есть ряд примеров, как это работает. Как-то мой сын не выспался, уснул в школе и проспал два урока.

Потом он удивленно рассказывал, что его никто не будил и не ругался на него. Когда я обсуждала эту ситуацию с учительницей, она сказала: «Если я буду ругаться, он возненавидит школу и не захочет ходить в нее, а зачем мне это?»Здесь есть понимание, что если ребенок испытывает положительные эмоции, он будет лучше воспринимать и запоминать материал.В Беларуси в педагогических вузах дается очень мало детской психологии, в результате учителя не умеют общаться с детьми, они манипулируют детьми через родителей. В Турции такого нет.Еще один пример: сын как-то психанул на что-то после разговора с папой и на этой почве решил мстить — перестал ходить в школу.

Это было зимой. Примерно неделю-полторы не ходил. Я рассказала об этом учительнице, и она говорит: «Не переживайте, сейчас очень долгая ночь, никому не хочется вставать, пусть посидит дома».

Не было никакой оценки ни его, ни меня как матери. Меня сразу отпустило. Сын