Максим Стриха - о глобальном: образовании, науке и особенностях перевода

 — ученый, переводчик, общественный деятель. Переводил на украинский язык Данте, Вордсворта, Колриджа, По, Свинберна, Уитмена, Дикинсон, Стивенсона, Киплинга, Йейтса, Т. С. Элиота, Эредиа, Бунина, Брюсова, Гумилева, Мандельштама, Мараи, Милоша...

Доктор физико-математических наук, главный научный сотрудник Института физики полупроводников НАН. На протяжении последних двух лет также заведовал кафедрой перевода в Университете им. Гринченко. Читает курс физики конденсированной среды в Университете им. Шевченко. Вице-президент АН высшей школы Украины. До июня 2010года работал заместителем министра образования и науки. Начинал работать с министром Иваном Вакарчуком. Уволился через три месяца после назначением на должность министра Дмитрия Табачника.

— Сейчас существует стереотип «советское образование = качественное образование». Его действительно можно считать образцом для подражания?

— Советская система образования была не столько советской, сколько прусской — еще с 19 века. Благодаря этой системе Пруссия победила Австрию в битве при Садовой 1866 года.

Она была очень эффективной, когда речь шла о воспитании солдат, которые выигрывают очередную битву.

— То есть она приучала к дисциплине?

— К дисциплине и определенному уровню знаний. Абсолютных анальфабетов советская школа не выпускала.

Конечно, школа была подчинена политической системе и должна была утверждать верность «вечно живому учению». Но эта система была по-своему эффективной.

— Современная украинская наука это продолжает?

— Все реформы с начала 1991 года были направлены на то, чтобы наполнить новым содержанием старую систему — сделать ее более гуманистической, приблизить к европейским стандартам, не теряя достаточно высокого уровня знаний.

Несмотря на значительную коррумпированность и очень низкий материально-технический уровень, с образованием у нас недавно было лучше, чем в целом с обществом. Об этом свидетельствует в частности то, что Украина в рейтингах Индекса человеческого развития ООН занимает сравнительно высокие ступени именно по показателю грамотности населения.

В 2010 году ситуация изменилась. Новое руководство министерства образования попыталось развернуть корабль на 180 градусов в сторону бывшей «советизации» (даже на уровне возрождения милитаристской игры «Зарница»). Однако система в целом достаточно инертна — и поэтому далеко не все из того, что сделали в предыдущие 19 лет, удалось уничтожить сразу.