Глава программы PISA дал практические советы по реформированию образования в Израиле

Год за годом израильские школьники, к огорчению всей страны, демонстрируют весьма посредственные знания по итогам международных тестов PISA. Руководитель этой программы международного тестирования качества образования Андреас Шлйяхер в интервью сайту Walla поделился своим мнением о главных пороках израильского образования и рассказал, как можно быстро и эффективно ее реформировать. 

Тяжеловесные и консервативные системы государственного образования с трудом поддаются реформированию, над этими проблемами ломают голову правительства большинства современных стран. Однако Шляйхер смог привести примеры весьма успешных реформ последних лет в Эстонии, Португалии и Шанхае - методы везде были разные, но путь один: повышение автономии школ и раскрепощение самостоятельной инициативы учителей. Только этот путь способен повысить престиж учительской профессии и общественный статус педагога - а без этого, по словам европейского эксперта, привлечь в школы качественных специалистов не удастся, повышение зарплаты проблему не решит.

В Израиле учительские профсоюзы доказывают обратное. Они не требуют для педагогов большей независимости, готовы продолжать работать по привычной старой системе и строго придерживаться учебных планов минпроса. Яфа Бен-Давид настаивает - привлечь в школу молодых учителей и сделать учительский труд привлекательным может только резкое повышение зарплаты. Андреас Шляйхер, однако, говорит, что этот тезис противоречит фактам: в Израиле зарплата учителей примерно на среднеевропейском уровне, но молодежь не идет в школы - тогда как в Финляндии при примерно такой же зарплате на каждую учительскую ставку претендуют восемь человек.

По его словам, “молодым людям нужен в работе смысл, интерес”, а для этого учитель должен иметь