Эксперт: результаты тестов у школьников упали до низкого уровня из-за ноутбуков

Профессор психологии Университета штата Сан-Диего Джин М. Твенге пыталась проанализировать, почему результаты стандартизированных тестов американских учащихся в 2023 и 2024 годах упали до самой низкой отметки за последние 20 лет. По её мнению, причиной могло стать массовое внедрение ноутбуков.

Твенге пишет, что успеваемость 15-летних школьников по математике, чтению и естествознанию достигла исторического минимума в 2022 году.

«Сегодня почти каждый ученик средней и старшей школы, а также многие ученики начальной школы приносят с собой ноутбук или планшет и используют его дома для выполнения домашних заданий», — отметила Твенге, которая уже почти десять лет изучает влияние смартфонов на успеваемость и психическое здоровье в целом.

По её словам, «хотя когда-то идея дать каждому ребёнку своё устройство казалась хорошей, очевидно, что эта политика провалилась».

Твенге приводит доказательства своей теории. Она ссылается на исследование, проведённое в 2016 году среди студентов колледжа Мичиганского университета, которое показало, что в среднем 40% своего времени в классе они тратили на скроллинг социальных сетей, проверку электронной почты или просмотр видео. Кроме того, метаанализ 24 исследований, проведённый в 2018 году, показал, что студенты колледжей, которые печатали свои конспекты, на 75% чаще проваливали курс, чем те, кто писал их от руки.

В своём собственном исследовании Твенге обнаружила, что результаты стандартизированных тестов по математике, чтению и естествознанию снижались сильнее в странах, где учащиеся проводили больше времени за устройствами, такими как ноутбуки, в свободное время в течение учебного дня.

Она приводит в пример Финляндию. В 2022 году финские учащиеся признались, что проводят за своими устройствами