Критерии школ «горячих точек» – для дофинансирования

Согласно ему, в будущем четыре показателя должны определять, есть ли у школы особая потребность в поддержке: Доля учеников с миграционным прошлым, количество книг в семьях учеников, средняя покупательная способность на одного жителя в школьном округе и доля семей, не имеющих аттестата об окончании школы.

Новый индекс будет использоваться с предстоящего 2023/2024 учебного года. В округе школьных советов Бибераха, Лорраха и Тюбингена школы с особенно высокими значениями индекса будут поддержаны дополнительными деньгами в рамках пилотного проекта. По данным Министерства образования, в течение следующих двух лет школам этих округов будет выделяться около 690 000 евро в год. Школы смогут использовать эти деньги для найма дополнительного персонала или, например, для сотрудничества с психотерапевтами. По данным министерства, всего на пилотный проект в бюджете предусмотрено 1,1 миллиона евро в год.

Кроме того, министерство определило еще пять городов, где потребность в дополнительной поддержке особенно высока: Мангейм, Пфорцхайм, Штутгарт, Зинген и Хайльбронн. Особо неблагополучные начальные школы из этих городов также будут включены в пилотный проект.

Предпосылкой для этого послужили несколько образовательных исследований, в которых ученики этой земли показали низкие результаты. Осенью, например, стало известно, что все больше учеников начальной школы больше не соответствуют обычным стандартам в чтении, письме, арифметике и аудировании. Только во вторник Международный обзор чтения в начальной школе (Igloo) показал, что каждый четвертый четвероклассник в Германии не достигает минимального уровня в чтении.

По мнению парламентской группы «зеленых», это так называемое распределение ресурсов на основе социального индекса является