Как оценивать учеников с особыми образовательными потребностями: опыт учительницы
Так, учительница-логопед киевской школы №58 Ольга Маликова уверяет, что порой нужно корректировать рекомендации инклюзивно-ресурсных центров (ИРЦ). К теме Как объяснить детям, что такое аутизм: в Украине создали урок об инклюзии – материалы для учителей По ее словам, у некоторых детей снижено понимание речи.
И когда он/она слушает урок, то может плохо понимать. Или же, если ученик имеет дислексию, то диктант или пересказ он выполнить не сможет.
Как тогда оценивать детей? Эксперт уверяет, что нет четких критериев, как оценивать детей с ООП. В целом есть два варианта оценивания: для детей, которые имеют интеллектуальные нарушения и работают по модифицированной программе, и общие.
Читать на 24tv.ua


