"Дистанционка" негативно повлияла на знания школьников - опрос

Дети не полностью усваивают математику, иностранный язык и химию, ухудшились и результаты по украинскому языку, физике и астрономии. Более половины учителей говорят о том, что дистанционное обучение негативно повлияло на знания школьников, в частности, дети не полностью усваивают математику, иностранный язык и химию.  Об этом свидетельствуют данные опроса педагогов, учащихся и их родителей, проведенного Государственной службой качества образования. 51% педагогов начальной школы в селе и 42% в городе указали на ухудшение результатов по математике.

Такого же мнения 61% учителей базовой школы в селе и 45% в городе. 6% учителей начальной школы в селе и 33% учителей в городе, а также 59% педагогов базовой и старшей школы в селе и 39% в городе говорят об ухудшении уровня знаний по иностранному языку. 54% учителей базовой школы в селе и 39% в городе и 63% педагогов старшей школы в селе и 38% в городе говорят об ухудшении результатов по химии.

По мнению учителей, ухудшились и результаты по украинскому языку, физике и астрономии. Среди факторов, негативно влияющих на результаты, учителя прежде всего называют отсутствие "живого общения", а также неумение многих детей учиться самостоятельно. Большинство педагогов не связывают понижение результатов обучения с собственной педагогической деятельностью.

Среди причин, почему дети не могли учиться или самостоятельно прорабатывать материал, родители чаще всего указывали на болезнь, отсутствие или плохое качество интернета. В начальной школе 29% родителей отметили, что дети не учились, потому что самостоятельно не могли подключиться к онлайн-платформам, 20% - находились у бабушки/дедушки, где нет соответствующих условий для обучения, а 13% - не умеют учиться самостоятельно. Большинство