Через призму юбилея

Второго февраля один из давних друзей и авторов «Обзора» — Рафаэль Муксинов – отмечает юбилей. В редакции решили, что в данном случае не стоит ограничиваться одним лишь поздравлением юбиляра, и накануне отправились на встречу с ним, чтобы попутно задать несколько, на наш взгляд, уместных в подобной ситуации вопросов. — Редакция газеты «Обзор» приветствует доктора социальных наук Рафаэля Муксинова! Поздравляем Вас с юбилеем и желаем Вам крепкого здоровья, творческих успехов и удачи во всех начинаниях! — Благодарю! — 70 лет — достаточный отрезок жизни, чтобы подвести некоторые  итоги профессиональной деятельности. Вы более четверти  века проработали учителем, школьным психологом и преподавателем целого ряда зарубежных вузов, написали несколько книг, более 30 лет занимаетесь психологическим консультированием. Хотелось бы поговорить обо всём этом, но начать предлагаю с актуальных проблем просвещения и образования. Вы работали в системе высшего и среднего образования Литвы с самого начала проводимых в ней реформ.

Как оцениваете их итоги? — У французов на эту тему есть одно тонкое и глубокое наблюдение: «Легче перенести с места на место кладбище, чем осуществить реформу образования». Действительно, это невероятно сложное дело! Тем не менее, успех возможен. Считается, например, что финны преуспели в школьных реформах, и их образовательная система признана лучшей в Европе.

Напомню, что на заре независимости «Саюдис» в качестве ориентира и примера для подражания часто называл Финляндию, но, видимо, что-то пошло не так. Хочу отметить главное: содержание проведённых реформ понято и принято далеко не всеми работниками просвещения и высшего образования, родителями  и представителями широкой общественности. В идеале, реформы системы