Учителя в глубинке срочно стали усыновлять детей

Сельские школы не подлежат "оптимизации" Николай Махнев Об авторе: Николай Аркадьевич Махнев – директор проекта «Сельские школы РФ». Тэги: исследование, школы, оптимизация, подушевое финансирование, приемные семьи, сельские школы, сельский уклад Сельская школа должна ставить своей задачей формирование у детей позитивного образа крестьянского уклада жизни. Фото Дмитрия Феоктистова/PhotoXPress.ru Интересную связь между введением подушевого финансирования школ, приемными семьями и опустением сельской местности я нашел в исследованиях Социологического института РАН и Фонда поддержки социальных исследований «Хамовники».

Публикация появилась в конце 2021 года. Касается сельских школ. Исследование интересное.

Выводы любопытные. Выглядит так. После того как в 2006 году была введена подушевая система финансирования образования, школы попали под укрупнение.

Если детей осталось не больше 30 на всю школу, ее предписано было «оптимизировать». Многие школы оказались под дамокловым мечом. И чтобы спасти их, вернее спасти себя (закрывается школа – увольняют учителя), сельские педагоги стали… создавать приемные семьи.

В малых селах количество жителей не превышает 500 человек. Главной причиной появления приемных семей там становится угроза закрытия школ как малокомплектных. А они предоставляют 20–30 рабочих мест и являются главным источником денежного дохода для населения.

Потеря градообразующего предприятия равняется потере рабочих мест и, как следствие, – потере населения работоспособного возраста и детей, которые выезжают в более крупные села или в города. Некоторые малые села, в которых закрывались школы, потеряли сразу половину населения. В общем, в глубинке приемных детей стали брать в первую очередь учителя.