Прощай, «двойка»! Российские студенты все активнее выступают против плохих оценок

Бурную реакцию российских преподаватель вызывала публикация на сайте ведущего вуза страны – Высшей школы экономики (НИУ ВШЭ) лекции первого проректора университета Вадима Радаева «Страсти по оценкам: что происходит вокруг оценивания студентов». Лектор разъясняет, почему растет давление на преподавателей со стороны студентов по поводу оценок. Он также обрисовал перспективы борьбы этого вуза с инфляцией оценок и рассказал о принципах, на которые следует опираться при оценивании.

Потребитель образовательных услуг становится «трепетным и нервным» В том числе Радаев говорит: «Понятно, что желание студентов улучшить свои оценки существовало всегда. Но если раньше речь шла об оспаривании неудовлетворительных оценок просто для того, чтобы остаться на плаву, то последнее время типовыми случаями стали оспаривания восьмерок (по десятибалльной шкале, применяемой в НИУ ВШЭ). Все больше студентов претендуют на получение не просто отличных, но максимальных оценок.

И они их получают. Студенты используют разные способы воздействия на преподавателей. Если индивидуальное обращение не помогает, возникают коллективные жалобы, привлекаются омбудсмены, родители, звучат требования соблюдать права студентов, появляются и судебные иски.

В 2018 году студенты Вышки публично протестовали перед залом Ученого совета против блокирующих оценок, расценивая их как угрозу своей безопасности и нарушение гарантий…» Среди многих причин такого положения дел, лектор особенно выделил две, наиболее глубокие. Во-первых, нарастает понимание образования как услуги с попытками превратить университет в своего рода супермаркет и в результате отказаться от иерархических отношений преподавателей и студентов и от традиционного для университетов принципа наставничества. И