Новшества в школьном образовании, как всегда, подкрались внезапно, или почему Узбекистан снова наступает на грабли

Узбекистан, Ташкент – АН Podrobno.uz. В Узбекистане появится новая система оценок в школьном образовании. В частности, вводится некая "критериальная система с суммативным оцениванием". Только от этих слов становится плохо, что же будет дальше? Ждем нормального человеческого разъяснения от чиновников о сути этой реформы, сообщает корреспондент Podrobno.uz.

Новая система пока появится только в 500 школах, выбранных для эксперимента. По его итогам, методика должна распространиться на все остальные школы страны.

Судя по презентации, имеющейся у редакции, старая привычная методика с оценками от двух до пяти, по мнению авторов нововведения, устарела и несет в себе следующие минусы:

• уровень знаний одного ученика и одного класса зависит от потенциала одного человека (учителя)

• невозможно подойти к каждому учащемуся индивидуально

• отсутствие четких критериев оценки

• кто-то много работает, а кто-то просто слоняется без дела, но квартальный результат у всех одинаков

• преподаватель знает, что ученик не успевает, но не может увидеть настоящую причину

• отсутствие ясности цели, поставленной как учителем, так и учеником.

• субъективность оценки.

Взамен этого предлагается так называемая "критериальная система оценивания" с "суммативным оцениванием". Информация об этом есть на сайте Kundalik.

Новая система, возможно, хорошая и полезная, будет введена, как это принято у нас, без предварительного разъяснения. Это, естественно, вызвала массу негативных отзывов в соцсетях.

Комментаторы пишут, что подобная система уже вводилась у нас и не прижилась, что в таких странах, как Германия, Франция, Великобритания, США и Россия она не вводилась, так как это гигантская нагрузка на учителей с вычислением итоговых баллов