«Мы делаем кастомное образование трендом будущего». Проректор НИУ ВШЭ — о преимуществах университета

О ключевых составляющих «феномена Вышки» По словам Рощина, за почти 30 лет активного развития Вышка стала «атмосферным» институтом, явлением культуры в образовании – в смысле набора определенных правил, ценностей и отчасти образцов. «Изначально принципиальным не то чтобы ноу-хау, но способом бытия университета было движение в сторону большой образовательной платформы, которая стирает многие границы: институциональные, предметные, технологические. Включая уровни образования, его форматы — онлайн, оффлайн.

Сейчас это действительно повторяют абсолютно все, тем более, что возникло движение университетов 2+2+2, индивидуальных образовательных траекторий», — объяснил проректор. Как рассказал Рощин, собственные открытия НИУ ВШЭ, сделанные два-три года назад, сегодня можно увидеть во многих вузах. По его словам, университет готов делиться своими ноу-хау, однако есть и сопротивление нововведениям, в том числе, среди преподавателей, которые задаются вопросом, как наладить смешанное обучение.

Об онлайн-образовании По мнению проректора «Вышки», стремительно формирующийся рынок онлайн-образования — особая и новая тема для России, в связи с этим страна сталкиваемся со множеством сложностей. «Потому что в ряде случаев это виртуальное окно возможностей пытаются свести к дистанционному образованию — все, мол, тут у нас по-старому, кроме того, что „место общения” поменялось с аудитории на сервис Zoom или Microsoft Teams. И здесь важен разговор про совершенно другие технологии.