«Чудовищный эксперимент»: почему так называют исследование заикания Уэнделлом Джонсоном - Русская семерка

Результаты этого эксперимента, который теперь называют не иначе как чудовищным, долгое время не разглашались. Дело в том, что эти сведения могли навредить репутации Уэнделла Джонсона. Психолог вместе со своей ассистенткой намеренно нанес детям психологические травмы, последствия которых сохранились на долгие годы.Американского психолога Уэнделла Джонсона всегда интересовало заикание, так как сам он страдал от него еще с дошкольного возраста.

Правда, поначалу в Университете Айовы Джонсон изучал английский язык, но затем все же переключился на психологию. Уже после получения диплома, оставшись в университете, молодой специалист решил исследовать более глубинные механизмы заикания и доказать, что этот недуг может развиться и у абсолютно здорового ребенка. Для этого в 1938 году он нанял в качестве ассистентки аспирантку Мэри Тюдор.Мэри Тюдор, которую, судя по всему, сперва не испугала идея шефа, и собственно Уэнделл Джонсон, как пишет психолог Софья Пименова в своем пособии «Воспитание без конфликтов», отобрали для своего эксперимента детей-сирот из приюта.

Это было очень удобно, так как сироты были легкодоступны. К тому же судьба детей особенно никого не волновала, а потому ученые могли делать с ними все, что им захочется. Да и организаторов исследования не интересовал масштаб вреда, который они намеревались нанести испытуемым.Среди сирот Уэнделл Джонсон и Мэри Тюдор отобрали 22 ребенка.

Детей разделили на 4 группы: IA, IB, IIA и IIB. Группа IA состояла из 5 детей, которые действительно заикались, но им сказали, что они говорят нормально. Группа IB тоже включала 5 детей, которые также были отмечены как «заикающиеся», однако, в отличие от группы IA, с этими детьми обращались как с заиками.