Как жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концлагерях

Рон Джонс преподавал историю в средней школе Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране...Класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для экспериментаПонедельникВ понедельник он прочел детям лекцию о силе дисциплины. О том, что чувствует спортсмен, который усердно и регулярно тренируется, чтобы добиться успеха.

О терпении ученого, увлеченного поиском научной идеи.Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно». Затем приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение. Потом неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места.

Школьникам «игра» понравилась, и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы четко и живо, и они все с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.ВторникУчитель вошел в класс и обнаружил, что все молча сидят в положении «смирно». Большинство смотрели прямо перед собой с искренним сосредоточенным выражением, мышцы шеи были напряжены, никаких признаков улыбок, мыслей и даже вопросов.Джонс объяснил классу силу общности.

Он велел учащимся хором скандировать: «Сила — в дисциплине, сила — в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом, — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны.